出生：这时候孩子的眼睛绝大部分是生理性远视。
学龄前：孩子眼睛慢慢发育，向正视化发展。
随着开始接受教育，孩子近视的几率急剧上升。有高危因素的孩子这时候会朝着2个方向发展。
1、早发现、早干预：近视增长的没那么快，对眼健康威胁小。
2、没有干预：近视增长快，容易造成高度近视（度以上）。
学龄期：近视度数逐渐稳定，小部分病理性近视度数会继续增长，度数越高，眼底病变的几率越高，眼底视网膜、脉络膜、*斑病变以及青光眼、白内障的发病几率都比一般人要高得多。最后病变到一定程度，会变成低视力甚至致盲。度以上的近视就属于高度近视了。有些孩子，小学就近视二三百度，按照一年增长50度的速度算的话，上高中就成了一个高度近视眼了。
为什么会这样呢？如何避免？
这些容易让孩子变成高度近视的雷区，家长们千万别踩。
雷区1：不能及时发现近视，没有早点控制
等到看东西模糊才查视力？等学校体检发现视力变差才查原因？都太晚了！视力检查，越早越好！从孩子三岁起，就应该建立他/她的屈光发育档案，看看他的远视储备有多少，有没有近视的危险因素，特别是父母双方都近视，这个屈光档案，一定是给孩子的眼睛最好的“预防针”。
雷区2：家长近视防控意识薄弱
近视了戴眼镜并不能及时的控制度数，做视力训练没有用？这些想法是错误的！一些低度近视的孩子，可能会存在近视增长快的危险因素，针对孩子的视力情况定制训练方案，对近视是有控制作用的；在家长和孩子的配合孩子是可以不需要佩戴眼镜的！
雷区3：没有正确防范近视的意识
孩子吵吵闹闹，给个iPad玩就好了？看书3小时可以，玩手机1小时不行？家长的潜意识的一些误区，可把孩子害惨了！多
给孩子定制专属的训练方案，通过视力档案＋定期检查的方式，当孩子出现近视的苗头，随时就可以及时地发现并进行解决，找到合适自家孩子的防控办法。近视是年龄相关性的，无论视力好坏，每年都得检查更新屈光档案，看看度数改变，根据度数改变看是不是有危险因素。
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