时间要快 7天内从原产地端上餐桌
她是真的很伤心。
因此，“主问题”教学不能陷进问题探讨的泥潭，要在对“主问题”一步一步、逐层递进的探讨中，帮助学生不断地开启思路、突破难点，并在更高层次继续思考，这样有利于学生由表及里、由浅入深地思考问题。本节课所设计的两个主问题层层递进，让学生在不知不觉中完成任务。学生乐于参与，课堂教学目标实现度就会很高。