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期中复习部编人教版16年级语文下 [复制链接]

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一、用“√”选出下列汉字的正确读音。

二、读拼音,写词语。

三、一个字组两个词。

四、用“”划去每组词语中不是同类的词语。

五、词语搭配。(看一看,连一连)

六、照样子,写句子。

1.天上有一座美丽的桥。

有。

2.树很快乐,喜鹊也很快乐。

,也。

七、根据课文内容判断对错。

1.两个人可以玩老鹰捉小鸡。()

2.端午节吃粽子,是为了纪念诗人屈原。()

3.毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。()

4.我们应该爱护动物,保护青蛙。()

八、阅读天地。

美丽的小鸟

一只美丽的小鸟,在雨丝里飞来飞去,最后停在了我家的阳台上。它用尖尖的小嘴,梳理着身上湿漉漉的羽毛。

我悄悄地在一旁看着它:“啊,可怜的小鸟!它肯定是迷了路,找不到自己的家了。”

忽然,妈妈走了过来,她要去阳台收晾干的衣裳。

我连忙拉住妈妈,用手指了指阳台上的小鸟,轻轻地说:“妈妈,小鸟在躲雨,别吓着它。”妈妈看了看小鸟,又看了看我,笑着点了点头。

雨停了,小鸟拍了拍翅膀,朝我欢快地叫了几声,噌的一下飞走了。

1.照样子,写词语。

湿漉漉(ABB式)

2.妈妈要去阳台收衣服,“我”是如何做的?用“——”在文中画出来。

3.你想对文中的“我”说什么?

九、看图写话。

观察图片,图中画了哪些动物?它们在干什么?想一想,写一写。

参考答案

一、qiú√qiān√zhī√qún√lìng√piān√

二、1.他哥哥北京玩很快乐

2.秋节晚爸爸着思故乡

三、示例:这里这样水井井口主人主要雪花冬雪

四、划去:黑夜小河四季

五、

六、示例:1.桌子上一本书

2.我在做作业明明在做作业

七、1.×2.√3.√4.√

八、1.示例:胖乎乎白花花

2.画出:我连忙拉住妈妈,用手指了指阳台上的小鸟,轻轻地说:“妈妈,小鸟在躲雨,别吓着它。”

3.你真是个有爱心的小朋友,我要向你学习。(言之有理即可)

九、略

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一、给下列加点字正确注音。

二、结合语境写字词。

三、选字组词。

四、写出下列词语的近义词。

五、仿写词语。

1.毛茸茸(ABB式)

2.弯弯曲曲(AABB式)

3.恋恋不舍(AABC式)

六、句子加工厂。

1.的嘛平常米糕吃过这就是(连词成句)

2.我们把紫丁香栽在老师窗前。(改为“被”字句)

3.喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿叫他们学自己发明的拼音字母……(用加点词语写句子)

七、课文内容我知道。

1.,忙趁东风放纸鸢。

2.,看花灯,人如潮。

3.予人玫瑰,。

4.下列选项中,按照十二生肖顺序排列正确的是()

A.虎龙狗猪B.兔牛鸡猴C.鼠羊马鸡D.牛蛇龙猴

八、阅读天地。

拾贝壳

“退潮了!退潮了!”

我们一大群孩子喊着,笑着,跑着,跳着,来到海边。

海滩上银光闪闪。许多光滑的卵石、五彩的贝壳,挤在一起晒太阳。我们弯下腰,拾起美丽的贝壳。

啊,一个扇贝的壳,像一把打开的骨扇,真漂亮啊!说不定是海妈妈特意留下来,给我们扇风用的呢。

啊,一个细长的螺蛳壳,像一个张着嘴的小喇叭,真逗人喜爱呀!这一定是海妈妈留给我们吹号用的!

我们拾啊,捡哪,口袋装满了,手帕盛满了,还是舍不得离开。

我回到家,把贝壳都摆在桌子上,让没去过大海边的小朋友们看。大家用手摸着五彩的贝壳,听我讲海滩上美丽的故事。

1.文中加点字的读音是,它还有另外一个读音是。

2.文中画线句运用的修辞手法是()

A.比喻B.拟人C.排比

3.短文主要写了哪几种贝壳?它们的外形是怎样的?

4.你觉得拾贝壳的孩子心情怎样?从哪里看出来的?

九、看图写话。

观察图片,图中画了什么人?他们在干什么?发挥想象写一写。

参考答案

一、cuìzhuànhěnyùzhuóláng

二、1.森周围彩精灵

2.幸湾岛族谊

三、峰蜂锋锋才材才财

四、好像开心美妙

五、示例:1.酸溜溜笑哈哈亮闪闪

2.摇摇摆摆平平安安蹦蹦跳跳

3.亭亭玉立高高在上哈哈大笑

六、1.这就是平常吃过的米糕嘛!

2.紫丁香被我们栽在老师窗前。

3.示例:天上的白云真神奇,一会儿小狗,一会儿变成大象,一会儿变成狮子。

七、1.儿童散学归来早

2.元宵节大街小巷

3.手有余香

4.A

八、1.piàopiāo

2.B

3.主要写了扇贝的壳和细长的螺蛳壳。扇贝的壳像一把打开的骨伞,细长的螺蛳壳像一个张着嘴的小喇叭。

4.兴奋、不舍。从“我们一大群孩子喊着,笑着,跑着,跳着,来到海边”能看出孩子们高兴地心情,从“口袋装满了,手帕盛满了,还是舍不得离开”能看出孩子们不舍的心情。

九、略

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一、给下列加点字注音。

频繁枕木揭开扫帚臀部木屑

二、改正下列画线的错字。

萤屏悦利偎饭口捎

期文柱足距说海摊

三、照样子,写一写。

例:西西方(牺)牺牲

贝()辟()

易()曾()

四、在括号中填入恰当的词语。

()的脚步()的生命()的空地

()地叫()地走()地站着

五、现补充词语,再按要求填空。

()出()没()()悠悠狼()虎()

()()而出响彻()()()()不堪

1.他已两天两夜没合眼,早就了。

2.教室里学生们的情绪高涨,歌声。

3.那个饿坏了的孩子,看到食物就地吃了起来。

六、句子加工厂。

1.从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。(换种说法,意思不变)

2.雨来嘟嘟囔囔地说:“我在屋里,什么也没看见。”(改为转述句)

3.那只幼龟被向导引进大海。巢中的幼龟得到错误信息。(用关联词语连成一句话)

七、课文内容我知道。

1.,白银盘里一青螺。

2.日出江花红胜火,。

3.,种瓜点豆。

4.鸡,鸭,不久到。

八、口语交际。

生活中,每天我们都能通过各种途径知道一些新闻,你对哪类新闻最感兴趣?把你感兴趣的新闻说出来和同学分享一下。

九、阅读天地。

(一)课内阅读。

《蝙蝠和雷达》(节选)

科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1.文中画线句运用了比喻的修辞手法,把比作。

2.结合选文内容,把蝙蝠探路的方法补充完整。

→→→决定飞行路线

3.科学家是如何利用蝙蝠探路的方法设计雷达的?

(二)课外阅读。

小英雄李爱民

年春天,12岁的李爱民担任村抗日儿童团团长。

有一天,八路军的钟营长让他穿过敌人的封锁线去送一封“火急”信。李爱民二话没说,回家赶上心爱的小毛驴,带了草绳和镰刀,把信装进袜筒子里出发了。

一路上还算顺利。眼看就到敌人的封锁区了,他忽然发现前面不远的土堆上有个端着枪的人影在晃动。不好,鬼子的流动哨盯上他了。

怎么办?李爱民灵机一动,抓起一把稀牛粪,涂得满身都是,然后把小毛驴赶进了草坡里,弯下腰割起青草来。“八格亚路,举起手来!”冷不防,已绕到身后的鬼子一下子抓住了他的衣领。另一个日本军官直盯着李爱民的眼睛吼道:“大大的八路探子,抓起来!”

“我是来放驴割草的。你们看,那是我割的一堆草,那不是我的小黑驴吗?”李爱民机智地回应。

鬼子看他满身是粪,像个放牲口的穷孩子,一脚把他踢倒,又嘟囔了几句,调头而去。小爱民忍着剧痛爬起来,踉踉跄跄地赶着小毛驴直奔小道,顺利完成了送信的任务。第二天深夜,鬼子在这里的临时据点被我八路军14团战士和联防民兵收拾掉了。

1.结合短文填量词。

一()信一()草

2.李爱民是怎样伪装自己的?

3.李爱民完成任务了吗?他是怎样完成的?

4.读完短文,你觉得李爱民有哪些值得你学习的地方?

十、习作。

以“我的发现”为题,写一篇关于大自然启示的习作。

要求:①写清楚学发现的过程和体会;②加入自己的真情实感;③不少于字。

参考答案

一、pínzhěnjiēzhoutúnxiè

二、荧锐喂哨斯驻据滩

三、示例:宝贝贡贡献开辟避避免容易踢踢球曾经赠赠送

四、示例:奔跑宝贵杂草丛生高兴慢慢凝神

五、神鬼飘飘吞咽鱼贯云霄疲惫

1.疲惫不堪2.响彻云霄3.狼吞虎咽

六、1.宛转的夜莺的歌声从孩子的嘴里飞出。

2.雨来嘟嘟囔囔地说,他在屋里,什么也没看见。

3.因为那只幼龟被向导引进大海,所以巢中的幼龟得到错误信息。

七、1.遥望洞庭山水翠

2.春来江水绿如蓝

3.清明前后

4.迟宿欢叫风雨

八、略

九、(一)1.超声波向前推进的波浪

2.嘴里发出超声波超声波遇到障碍物反射回来传到耳朵里

3.雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物。

(二)1.封堆

2.李爱民抓起一把稀牛粪,涂得满身都是,然后把小毛驴赶进了草坡里,弯下腰割起青草来。

3.完成了。他假装成放驴割草的穷孩子,骗过了鬼子。

4.我要学习他机智勇敢、胆大心细。

十、略

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一、用“√”选出下列加点字正确的读音。

筹备(chóucóu)囚犯(qíuqiú)两鬓(bìngbìn)

祭奠(dàndiàn)胚胎(piēpēi)竹篙(hāogāo)

二、下列词语书写完全正确的一项是()

A.陪偿羞涩天赋百折不挠

B.跺脚流淌呻吟迫不急待

C.狰狞战役哨烟安居乐业

D.搀扶歌谣规矩默不作声

三、从下列词语中找出两组近义词,两组反义词。

近义词:()——()()——()

反义词:()——()()——()

四、根据画线部分的意思写词语。

1.这场运动如急风暴雨,来势迅猛,不可阻挡。

2.街道工作人员在别人困难时给以帮助,为他家带来了食品和药品。

3.一场大风把街上的广告牌吹得零散稀疏的样子的。

4.听到日军敲门,李大娘不说话,不流露感情地把游击队伤员藏进地窖里。

五、选词填空。

全心全意坚贞不屈赤胆忠心

1.方志敏同志对革命()。

2.江姐在敌人的严刑拷打面前,(),视死如归。

3.共产党员应该()为人民服务。

如果……就……只有……才……

4.()勇于为科学献身的人()能攀上科学的高峰。

5.()看问题只看表面,()不能正确认识事物。

六、句子加工厂。

1.老班长一直用饱满的情绪鼓励着我们。(换种说法,意思不变)

2.从这以后,楚王尊重晏子了。(改为双重否定句)

3.我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。(用加点词语写句子)

4.你一向一直是个刚强的孩子啊!(修改病句)

七、结合课文判断对错。

1.晏子和孔君平都具有高超的语言表达能力。()

2.《白杨》一文运用借景抒情的写法,歌颂了白杨的奉献精神。()

3.《冬阳·童年·骆驼》一文以骆驼为线索,表达了作者对骆驼的喜爱之情。()

4.《金色的鱼钩》中的老班长和《桥》中的老汉,都具有舍己为人的崇高精神。()

八、口语交际。

生活中时时有感动,处处有感动,选一件令你感动的事情说给大家听。

九、阅读天地。

(一)课内阅读。

《再见了,亲人》节选

大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能(主持支持)得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的(封锁封存),造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多同志(感动激动)得流下眼泪。在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?

1.用“”划去括号内不恰当的词语。

2.文中画线句是个句,表达了。

3.选文叙述了朝鲜大娘的哪些事?

4.选文叙述了和告别时的情景,赞颂了。

(二)课外阅读。

纪子超群

一天,塾师向所教的几名学生出联,要他们应对。塾师是山东兖州人,祖籍在曲阜,为了炫耀家乡的人杰地灵,借以标榜自己的出身和学识,塾师出的上联是:“齐鲁出圣人。”语句虽通俗易懂,可真要对出恰当的下联,莫说是几个未成年的孩子。就是有功名的秀才,怕是也要费一番脑筋的。

见到学生们大眼瞪小眼,张口结舌,无以为对,塾师不觉有些自鸣得意。这时,纪晓岚开口对出了下联:“燕赵多烈士。”

塾师听了纪晓岚的对句,不由—惊,这孩子答对得如此高超。这可是他万万没有料到的啊。

塾师思索了片刻,又出句了:“孔子孟子曾子。”语音刚落,更让塾师大为惊异的是,那小小年纪的纪晓岚似乎随口就来了下句:“夸父相父昀父。”夸父,是远古神话中的英雄人物,民间有夸父追日的美好传说;相父,是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮。纪晓岚把自己的父亲同神话中的英雄和历史上的贤相相提并论,其胸怀抱负可见一斑了!

塾师不禁由衷地发出感叹:“谁云孺子不可教?”

“我请先生动戒尺。”

听到纪晓岚这句对答,塾师被他这种要求师长对自己严加管教的态度感染了,他对眼前的学生们夸赞说:“纪子虽幼,志却超群!老夫预言,其前程无可限量,日后必成大器也。”在这里,塾师将小小的纪晓岚称为“纪子”,足见其对纪晓岚的敬重之情。

1.从选文中找出一个五字成语:。

2.文中的“夸父相父昀父”分别指的是谁?

3.塾师为什么会出“齐鲁出圣人”这个上联?

4.用“——”在文中画出塾师对纪晓岚的评价。说一说为什么会有这样的评价?

十、习作。

写一份发言稿。

要求:①内容具体;②情感真实;③语句通顺;④不少于字。

参考答案

一、chóu√qíu√bìn√diàn√pēi√gāo√

二、D

三、近义词:咆哮怒吼浓厚深厚

反义词:放肆约束尊重侮辱

四、1.势不可当2.雪中送炭3.七零八落4.不动声色

五、1.赤胆忠心2.坚贞不屈3.全心全意4.只有……才……5.如果……就……

六、1.一直用饱满的情绪鼓励着我们的是老班长。

2.从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。

3.示例:看到球星的精彩射门,球迷们情不自禁地欢呼起来。

4.删去“一直”。

七、1.×2.×3.×4.√

八、略

九、(一)1.划去:主持封存激动

2.反问志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。

3.①帮志愿军战士补洗衣服,几夜没有合眼;②带着全村妇女,冒着炮火给阵地上的志愿军战士送食物;③为了救受伤的志愿军战士牺牲了自己的小孙子。

4.志愿军战士朝鲜大娘志愿军战士和朝鲜人民比山高,比海深的真挚情谊。

(二)1.大眼瞪小眼

2.夸父,是远古神话中的英雄人物,民间有夸父追日的美好传说;相父,是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮;昀父,是纪晓岚自己的父亲。

3.塾师是山东兖州人,祖籍在曲阜,为了炫耀家乡的人杰地灵,借以标榜自己的出身和学识,所以出了这个上联。

4.画出:纪子虽幼,志却超群!老夫预言,其前程无可限量,日后必成大器也。

因为塾师被纪晓岚这种要求师长对自己严加管教的态度感染了。

十、略

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一、用“√”选出下列加点字正确的读音。

饺子(jiǎojǎo)蒸腾(zēngzhēng)摩擦(māmó)

裤兜(duōdōu)鼎盛(dǐndǐng)抽噎(yīyē)

二、下列词语书写完全正确的一项是()

A.吭声搅拌匣子聚精会神

B.恐布寺庙翡翠勤俭持家

C.鸿雁残酷挪动精兵减政

D.书籍裙子揉搓涛涛不绝

三、从下列词语中找出两组近义词,两组反义词。

近义词:()——()()——()

反义词:()——()()——()

四、根据画线部分的意思写词语。

1.游行的队伍声势雄壮,规模宏大走过天安门广场。

2.时间过得真快,暑假没有意识到,无意之中就过去了一大半。

3.两个人谈了一会儿,明明就满脸的怒气,异常的激动地走了。

4.虽然遇到风暴,船上所有的人都还是平安,未遭受损害地回来了。

五、选词填空。

聚精会神目不转睛精益求精

1.鲁迅先生写文章总是反复锤炼,()。

2.我们()地听李爷爷讲革命故事。

3.人们()地看着发射塔,等待火箭升空。

即使……也……无论……都……

4.()我们在学习上取得了优异的成绩,()不能骄傲自满。

5.我们()处理什么问题,()要讲究策略。

六、句子加工厂。

1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。(缩句)

2.他开枪打死了两个追赶他的野人。(改为双重否定句)

3.她捞起那条青鱼。她拿鱼嘴直戳我的脸。(合成一句话)

4.他那披散的长短发中间露出了一张苍白的脸。(修改病句)

七、把下列名言和作者连一连。

司马迁最伟大的见解是最朴实的。

泰戈尔人是为了自己的希望才活着的。

戈丁尔人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

肖洛霍夫使卵石臻于完美的,并非锤的击打,而是水的且歌且舞。

八、口语交际。

班级要开“青少年如何自我保护”的主题班会,每个同学都可以就此发表自己的观点。作为班级成员的你,有什么好的方法或建议吗?快来说一说吧!

九、阅读天地。

(一)课内阅读。

《卖火柴的小女孩》节选

她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。

1.结合选文填量词。

一()小手一()火柴一()蜡烛

2.说一说对加点词语“终于”的理解。

3.用“——”在选文中画出想象的句子。

4.选文运用的修辞手法,衬托了小女孩,这里表达了作者。

(二)课外阅读。

江姐

那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见,一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。

这时,江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。听见叫她的名字,江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面,随即起身,拿起梳子对着墙上那面破镜,像平常一样梳着她的黑发。

同牢房的人听说江姐要转移,心里很难过,都跑过来围着江姐,忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情,大家都不安起来。

江姐梳好了头,从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍,脱下了打着“x”号的囚服。

蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理着旗袍上的折痕,然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下,在室内试着走了几步,像要去赴什么隆重的典礼似的。

特务在门外不停地催促,江姐准备告别女室的同志。

“江姐,你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。

江姐轻轻地接过布包来,看了一眼,又递还给那位女同志。

“留给大家吧。看见这些东西,就等于看见我一样。”

布包落在地上。同牢房的人忍不住眼泪,哭了起来。

这时,从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志,戴着手铐,从牢房里从容地走出来,一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来,像对自己,也像对着大家说:

“要勇敢一些!每一个革命者,当他面临着最后考验的时候,都应该脸不变色,心不跳!”

江姐讲完以后,大步向牢门走去。她走到门口停了下来,回头把室内看了一眼。熟悉的八张双层铺,一张小条桌,墙上的破镜……

“同志们,永别了!”

“江姐!江——姐——”人们像猛地醒过来似的,红肿着眼睛,从签子门缝中望着她离去的背影。

江姐和其他男同志一起,挺立在囚车上面,像迎接庄严的战斗,像迎接即将到来的光明。看,他们的脸上充满着胜利的欢笑,洋溢着圣洁的光辉……

1.短文中破折号表示。

2.第1自然段的中“转移”一词意味着什么?

3.从短文第4、第5自然段中的一系列动作,你感受到了什么?

4.说一说对最后一个自然段的理解。

十、习作。

以“读《鲁滨孙漂流记》有感”为题,写一篇习作。

要求:①将作品内容和自己的感受有机结合;②情感真实,语句通顺;③不少于字。

参考答案

一、jiǎo√zhēng√mó√dōu√dǐng√yē√

二、A

三、近义词:慈祥和蔼试图打算

反义词:畏惧勇敢空虚充实

四、1.浩浩荡荡2.不知不觉3.怒气冲冲4.安然无恙

五、1.精益求精2.聚精会神3.目不转睛4.即使……也……5.无论……都……

六、1.灯照耀着建筑。

2.他不得不开枪打死了两个追赶他的野人。

3.她捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。

4.删去“短”。

七、司马迁——人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

泰戈尔——使卵石臻于完美的,并非锤的击打,而是水的且歌且舞。

戈丁尔——最伟大的见解是最朴实的。

肖洛霍夫——人是为了自己的希望才活着的。

八、略

九、(一)1.双根支

2.“终于”一词说明小女孩经过了激烈的思想斗争,才抽出了一根火柴。她没有卖掉一根火柴,没挣到一分钱,如果再用掉一根火柴,她爸爸一定会毒打她一顿,可是,她实在是冷得受不了了,顾不得那么多了,她鼓足了勇气,才抽出了一根火柴。

3.画出:小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!

4.对比悲惨命运对小女孩的怜悯之情

(二)1.声音的延长

2.意味着江姐要牺牲了。

3.感受到江姐面对死亡时的从容不迫,这一系列动作描写烘托出了江姐对生活的无限热爱,但为了崇高的革命事业,她置生死于度外。

4.最后一个自然段的描写,表现了革命者视死如归的乐观主义精神。江姐献身革命,从容就义的英勇形象跃然纸上。是他们的牺牲换来了今天来之不易的幸福。

十、略

小学同步课程指导,长按

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